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學陶師陶—愛的教育 ——惠安一中特色辦學簡介
發布時間:2017-09-01  閱讀次數:132
    福建省惠安第一中學創辦于1916年,1953年被確定為省重點中學, 2001年被確定為省一級達標中學。1999年9月,停止招收初一年新生,成為獨立高中校;2009年8月根據縣政府會議精神,原廣海中學高中部委托給惠安一中管理,成為惠安一中廣海校區;2015年8月停止招收14年的初中部復辦,恢復完全中學建制。100多年輝煌辦學歷程,培養了中科院院士黃榮輝和陳木法等四萬五千多學子。學?,F有學生2834人(高中1845人),教職員工270人(高中部專任教師157人,已聘高級教師66人,已聘一級教師73人,已聘中級以上139人占比88.5%),其中省特級教師4人,省學科帶頭人8人,省骨干教師3人,市教學名師2人,市學科帶頭人9人,市骨干教師38人,市骨干以上合計58人,包括13個學科,另外研究生(碩士)16人(占比10.2%)。
    一、學校辦學的主要理論依據:
    1、教育方針:堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,把立德、樹人作為教育的根本任務,全面實施素質教育,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。
    2、三個面向:教育要面向現代化,面向世界,面向未來。
    3、陶行知教育思想:“生活教育理論體系——生活即教育、社會即學校、教學做合一”,“愛滿天下” 、“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”、 “教師的服務精神系著教育的命脈”等教育思想。
    4、多元智能理論:語言智能邏輯、數學智能、空間智能、肢體動作智能、音樂智能、人際智能、內智能及自然觀察智能等。倡導多元評價等。
    5、新課程三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
    6、踐行“六大解放”,真心塑造人格:學校認真踐行陶行知先生“用真心塑造每一個人格”思想,喚醒學生的主體意識、探索精神,解放學生的大腦,讓學生思考;解放學生的雙手,讓學生會做;解放學生的眼睛,讓學生觀察;解放學生的嘴巴,讓學生表達;解放學生的時間,讓學生科學安排學習;解放學生的空間,讓學生回歸自然生活。不斷培育熱愛生活、陶冶情操的真性情,開展系列活動。
    二、一中校訓:     
    勤奮——勤學好問,求知若渴;博采眾長,鍥而不舍。
    守紀——遵法守紀,敬賢思齊;團結互助,見義勇為。
    求實——愛崗敬業,求真務實;提高質量,科學管理。
    創新——解放思想,開拓進??;面向未來,群策群力。
    三、學校的辦學思想是“依法治校、素質立校、科研強校、特色興?!?br />    學校始終踐行陶行知“愛滿天下”教育理念——從辦學初期的“地瘠栽松柏,家貧子讀書”到現在的用愛心培養每一個生命,用真心塑造每一個人格,倡導“一個理念”,“兩個為本”,“三個服務”,“四個合作”,“五個化“:即堅持以人為本,學校一切工作緊緊圍繞師生的需求與發展來設計實施;學校管理以教師素質發展為本,日常教育教學管理以學生成長成才為本;班子服務教師,教師服務學生,后勤服務教學;教職工要學會與學生合作、與家長合作、與教育同伴合作、與教育管理者合作;行政管理“扁平化”、制度管理規范化、學校管理科學化、過程管理精細化、學校管理人本化。學校注重陶研文化建設與一中文化積淀的有機整合,建設了行知園、行知廣場、行知文化走廊、尊師園、愛生園等,彰顯以陶研為辦學特色的“人文書香,生命和諧,科學發展”的校園文化。     
    學校走內涵發展之路,立足“重素質、重示范、創特色、爭一流”的辦學目標,結合新課程課改的理念,注重教師隊伍建設,突出“制度管理依靠教師、情感管理服務教師、平臺管理成就教師、人文管理尊重教師”的思想,實現了教師發展與學生成長的雙贏。2010年有曾忠民、陳榮貴、王子龍三位教師同時獲得特級教師的稱號,2014年周錦忠評上特級教師。2010年以來高考錄取率也逐年攀升、捷報頻傳,2014年江冰森同學以原始分671分勇奪全省文科狀元,高考成績斐然。錄取清華、北大學生共17人:2010屆鄭劍鋒、張疆(清華大學),2011屆黃雅冠、曾大通 (清華大學),2012屆陳藝虹  、張志平(清華大學)、王俊峰(北京大學),2013屆劉晨、黃冰洋、陳炫文(清華大學),2014屆江冰森 (北京大學,省文科狀元)、陳英杰、顏培強(清華大學), 2015屆林劍鋒 ,2016屆黃燕榕、駱睿揚(清華大學),2017屆周澤臻(清華大學)。學科競賽:2010年第16屆、2014年第20屆全國中學生信息技術奧林匹克競賽黃雅冠、陳澄鈞榮獲省一等獎,第26屆全國中學生生物學聯賽,鄭若凡榮獲省一等獎,實現我校十幾年來高考學科奧賽省一等獎零的突破。2017年全國高中數學聯賽,余庚然、蘇曉楨榮獲省二等獎,第34屆全國中學生物理競賽,蔣偉杰榮獲省三等獎等。
    四、探索“德育導師制、學生學習成長合作小組”

    學校在泉州市率先舉辦“德育開放周”,2013年建立《海峽教育報》惠安一中“行知”小記者站。努力構建“教人求真、學做真人”的民主平等和諧的新型師生關系,為學生提供親情化、人性化服務,2011年3月20日泉州人民廣播電臺889新聞頻道、泉州廣播網跨媒體聯合邀請校長蔡國雄走進《平安在線》直播間,與廣大聽眾網友現場互動探討惠安一中在實踐陶行知教育理論,新課程三維目標與德育工作結合,如何把握愛的教育舉措?!逗{教育報》還先后開辟了四個專版對學校的德育工作、學生社團、心理健康教育進行了專門跟蹤報道。同時能充分利用網絡平臺加強對學生進行思想道德教育及輿論宣傳,建立了校園德育網及綠色網吧,加強對學生進行上網引導,幫助學生樹立正確的網絡道德意識。2012年5月學校603班郭圳峰同學以弘揚福建精神為主題的《輸人不輸陣》文章和郭圳峰同學給福建省省長的一封信,得到省長充分肯定,并分別批示,同時學校召開專門座談會,加以鼓勵。開展“我與學生交朋友”活動,關注單親孩子,關愛貧困生,幫扶個性差異學生,培優亮點生,從而營造了“親其師,信其道”的教與學的良好風氣,使學生得到快樂、健康成長。學校的行政樓,命名為:“行政服務樓”,樸實的字眼,卻彰顯出學校領導的服務意識。2011年4月學校以“愛的教育”為辦學特色通過省德育先進校評估。2011年6月被授予“福建省行知實驗學?!钡姆Q號,同年11月學校與上海行知中學結成行知協作校, 2012年學校被評為省德育先進校。     

    學校堅持科學發展觀,堅持“以人為本、和諧發展”,連續9屆獲得省“文明學?!狈Q號,并于2008年被省委省政府評為省首屆“文明標兵?!?,榮獲省“素質教育先進?!?,并在12月份省2008年底省“一級達標”復查中獲優秀等級,2017年學校再次獲得第十三屆福建省“文明校園”,2017年被評為惠安縣素質教育督導評估先進校。學校全體師生在人民教育家陶行知這座“現代教育燈塔”的指引下, 著力打造教師素質提高發展、教學質量穩步發展、教育質量提升發展、陽光體育發展、寄宿生溫馨發展、校園和諧文化發展等六大發展工程,向著十三五學校辦學愿景——“文化一中、和諧一中、創新一中、優質一中”的省級示范性高中而努力。

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